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中学生建立心理社团的探索
【发布时间:2010-01-08】 【字体: 】【浏览次数:1797次】 【来源:本站原创】

我校(安庆市外国语学校)于2005年开始组建心理社团——取名为《阳光俱乐部》,在组建社团和社团活动的实际开展过程中,新问题不断产生,在解决问题的过程中,对中学生心理社团活动的具体开展有一些思考和探索。

一、组建中学生心理社团的必要性

首先,心理社团的建立符合中学生身心发展需求。

中学生正处于身心迅速成长的阶段,是由儿童向成人过渡的关键期,即心理上的断乳期。随着身体的迅速发育,自我意识的明显加强,在心理和行为上表现出强烈的自主性,具有很强的自信心和自尊心,热衷于显示自己的力量和才能。心理社团的建立迎合了中学生自身发展特点的需求,是中学生展示自我、发展自我的舞台和途径。

其次,社团可以培养学生的综合能力。

课改强调要以学生的主动发展为本,培养学生的创新能力和实践精神。社团活动的开展应以学生为主、教师为辅的形式。简言之,教师只是承担一个引导的角色。我校阳光俱乐部设会长一名,全面负责协会的事务;副会长二名,协助会长开展工作。社团部门有策划部、服务部、宣传部及编辑部。每个部门设有部长、副部长,负责该部门的事务。除心理辅导基本技巧训练外,其他的活动都由各部门自主开展。各部门之间定期活动,进行协调和沟通,最后把资料汇总并上报。因此,对学生自主创新精神的培养和组织协调、人际交往、管理等综合能力的提高,社团是最重要、最有效的途径之一。

另外,社团活动的开展是拓宽学校心理健康教育的重要渠道。

目前,虽然很多中学开始重视学生的心理健康问题,也有不少学校开设了心理辅导课程及心理辅导室,但仍满足不了全体学生的需要。心理辅导课程的开设,基本是针对青少年学生中普遍存在的问题,在一定程度上照顾到了学生的全体性,但不足的是它的开设仅仅局限于低年级。另外,学校心理咨询室虽然对学生开放,但只是针对一些来咨询的同学提供心理辅导与咨询,而现在相当多的学生还不能从根本上接受心理辅导,不愿主动走近“阳光小屋”。而学生心理社团的成立,能够为大多数学生提供一个展示自我的平台,在活动中提高自我的全面认识,培养心理自助能力,是目前解决这一问题的有效途径。

心理社团的建立还可以帮助老师及时把握学生的心理动向。

目前在中学,心理健康教育专业教师十分匮乏,大部分学校心理老师和学生的比例是一对多。仅仅是每周1次的心理辅导课及接待少数同学的心理辅导与咨询,单凭一名专职的心理教师很难把握全体学生的心理动向。心理社团的成立,教师将定期对社团内成员进行心理健康知识的培训,使社团内成员自己能正确认识并处理自身问题,增强他们的心理健康水平。另外,社团成员将充当心理辅导教师的心理小助手,把心理健康知识再传播给其他同学,帮助一些有需要的同学,同时小助手们也将同学们中出现的问题及时反馈给心理辅导教师,心理辅导教师就能及时把握大多数学生的心理动向,并有针对性地给学生进行心理辅导。

二、中学生心理社团现状

随着各学校逐步引入心理健康教育,心理社团开始从无到有、逐步成长,跻身于学校诸多社团队列之中。就目前而言,中学生心理社团存在着诸多问题:

1、以兴趣为主。成员参与主要以兴趣为主,活动仅面对协会内部成员,普及性不够,影响不广泛。

2、社团管理模式单一。主要由教师本人全面负责社团的各项任务,而学生在社团内自主管理不够;管理制度不健全。

3、有形式主义倾向。由于中学课程设置比较紧张,导致每学期活动次数有限,活动内容不够丰富。有时会出现交差应付现象。

综上所述,目前的中学生心理社团,不管是从成员还是从活动的开展上讲,基本都以学生兴趣为主,学生的自主性发展不够。在全面提高学生的心理健康水平、为学校心理健康教育服务等方面发挥的作用有限。

三、对今后中学生心理社团活动的探索

组建心理社团前,首先要对心理社团有一个明确的定位,即社团成立的意义是什么。笔者认为:心理社团的成立是为了进一步推动学校心理健康工作的全面开展,增强心理健康教育工作的实效性和针对性,发挥学生的自主性、创造性,让学生直接参与到心理健康教育工作中来,学习和普及心理健康知识,学会自我教育,同时,教会其他同学自己帮助自己的能力,真正达到助人自助。针对此,笔者结合实践,对心理社团活动的具体开展进行了如下探索:

前期准备:

1、社团成员的报名、筛选、安排工作。

报名的首要条件是对心理学有兴趣,另外在报名的通知上也附加了会员的优待,目的是吸引更多的同学参加。等报名结束后,通过面试和心理测试筛选人员。会员首先的条件是心理比较健康,然后责任感,也就是比较积极主动负责,能设身处地地为来访者考虑,和对方同感、共情。最后结合会员的兴趣以及管理能力,安排他们到不同的部门,承担不同的职位。

2、社团章程、活动计划的颁布。目的是明确协会的宗旨及会员的职责和权利,保证活动的有序性和规范性。

在这里,要特别指出的是,前期的准备工作很重要,为今后协会工作的顺利开展奠定基础。

具体开展:

1、对社团成员进行基本心理技巧训练,为朋辈心理辅导奠定基础。

2、心理小报

3、心理广播日“心灵的天空”

4、定期召开座谈会

5、心理健康教育活动周

每年举办一次心理健康教育活动周。作为向全校师生重点宣传心理健康知识的集中时间段。每期根据当今社会发展以及学生特点设置一个主题。如:珍爱生命、承担责任等。内容可设为①展出宣传板。心理健康知识、心理趣图及我校心理特色展示。②经典心理影片赏析,学生自由观看。然后可以以征稿的形势征集学生的感受与体会,并评出奖项。③心理剧表演,由不同主题的单元组成,可选取中学生生活中的几个常见小故事,如早恋方面:前途Vs爱情、网络成瘾等,同学们可以针对演出内容展开了热烈的讨论,交流感想。最后由心理辅导教师点评,达到团体心理治疗的目的。④学术讲座。邀请有关专家来我校作一场心理健康专题方面的讲座。

中学生社团活动虽已经开展了几年,但是关于社团活动的研究成果较少。以上是笔者对我校心理社团的成立和开展活动的一些思考和实践,关于社团活动的具体开展还需要结合每个学校的实际情况进行。希望心理社团能真正做到为学校的心理健康教育服务,为学生的心理健康成长服务,为学生的终身发展奠定基础。

/外校 赵园老师

 

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