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创新德育工作思路 推动学校工作发展
【发布时间:2010-01-13】 【字体: 】【浏览次数:1373次】 【来源:本站原创】

近年来,桐城龙头初中坚持育人为本,德育为先,不断加强和改进学校育人环境和师生思想道德建设,以开展各种社会实践和丰富多彩的校园文化活动为载体,寓教于乐,服务学生健康成长。

    该校历来注重加强和改进学校共青团工作。众所周知,团组织在教育引导未成年人健康成长中具有不可替代的独特优势和作用,开展实践教育和校园文化活动是中学共青团组织的重要任务和教育载体。本学期以来,学校团支部、学生会有重点地开展了“教师节”“国庆节”征文活动,以庆祝新中国成立60周年为主题,开展了“中华经典诵读”读书演讲、“我向祖国表真情”少儿书信文化大赛活动;利用校园广播站等宣传工具广泛宣传《中小学公共安全教育指导纲要》,举办了《防灾避险200招》知识竞赛;会同体艺组成功举办了第37届田径运动会、2010年元旦新团员入团宣誓暨文艺汇演等活动。通过这些校园文化活动,营造了良好的校园人文环境和校园文化环境,提高了全体团员素质,并通过他们的辐射影响和示范效应,端正了校风,纯洁了班风,优化了学风。

在严格规范办学行为中,加强教职工职业道德建设。学校深入扎实地开展了“师德建设教育年”活动,努力使广大教职工做到“八要八严禁”,从而自觉规范自己的教育行为。

自2009年以来,学校以深入学习实践科学发展观活动为契机,完善学校民主管理制度,充分发挥校党支部、龙头中学第一届教育工会、校教代会的民主监督功能,做到科学决策,民主决策,校务公开,积极开展“法制校园,平安校园”活动。

本学期正值甲型H1N1流感肆虐,根据各级教育主管部门的布署和要求,学校认真落实防控甲型H1N1流感的各项保障措施,通过广泛开展爱国卫生运动和健康教育宣传,提高了广大师生自我保护意识和能力,保障了广大师生的身体健康和生命安全,维护了学校正常稳定的教学秩序。

学校注重加强对学生的心理健康教育。该校地处偏僻农村山区,留守儿童多,家庭教育管理有不少盲区。为此,学校长期开展“走进学生心灵,走进学生家庭”活动。要求全体教师树立“全员班主任”思想意识,担当起“代理家长”的职责,关心关爱留守儿童。同时,通过讲座、谈心等不同形式,积极开展心理健康教育,帮助学生养成良好的心理品质和健康的学习生活方式。              文/姚成亚

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